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时间：2024-05-09 10:22:29来源：温州市教育局
春风清拂绿江南，细雨润泽桃李艳。为进一步发挥鹿城区名师工作站（室）示范、引领、辐射作用，2024年4月18日、19日，鹿城区第二届名师工作室（站）“十大优秀学员”送教活动在温州市仰义第一小学顺利举行。莅临本次活动的领导和专家有鹿城区教育研究院副院长叶文胜、郑碎飞，工作室导师温州市瓦市小学校长吴孔裕、温州市新田园小学副校长周璐、温州市籀园小学副校长欧景升。此外，百余名鹿城区语文、数学教师及班主任共同参加了本次活动。
语文专场
第一节课由周璐名师工作室学员、温州市籀园小学的牟怡恺老师和温州市仰义第一小学六（4）班的同学们带来小古文《两小儿辩日》。牟老师聚焦两小儿的对话梳理，并通过个人悟读、同桌对读等多种朗读方式疏通难点。以“孔子不能决也”引发学生思考，鼓励学生继续探索辩论之趣。
第二节课由吴孔裕名师工作室学员、温州市瓦市小学的项豪镭老师与四（4）班同学合作学习《囊萤映雪》。项老师引导学生回顾小古文的学习方法来扫清字词难点，在理解文意基础上，联读《凿壁偷光》，实现古文学习方法的迁移运用，最后在辩论中进一步体会到勤奋的可贵。
第三节课由温州市仰义第一小学王丽丽老师带领四（3）班的孩子们走进《母鸡》。王老师引导学生从字里行间品悟母鸡的特点，并通过微课提炼写好批注的三个要点，学生在小组合作与交流讨论中逐步感受到母鸡光辉的形象。
导师周璐作《小古文教学谈》专题讲座。她围绕如何进行文言文阅读教学，提炼了“五字要诀”——读、译、析、品、联。最后，周老师还强调教师要加强板块意识，以过程性的教学评价促进学生学习，要设置任务群，通过有趣的实践活动让学生在学习中感受到愉悦与进步。
导师吴孔裕作《语文课堂要成为学生思维素养提升的实践场》专题讲座。吴老师强调：第一，要重视课文的文本价值取向。第二，要注重学生思维的发展。第三，要注重学生的学习实践。通过多种方法与手段拉近学生与小古文之间距离，让学生真切体会到散文背后所蕴藏的情感。
数学专场
欧景升名师工作室学员、温州市市府路小学陈小娜老师带领温州市仰义第一小学五（4）班的孩子共同学习《分数加减法》。陈老师通过活动“画一画，说一说”，让学生在说理中明白同分母分数相加，分母不变就是计数单位不变，分子相加就是分数单位的个数相加的道理。活动二通过图与式的勾联，感受异分母分数相加时通分的必要性。最后在分数、整数、小数计算的对比中，归纳出计算的本质，实现知识结构化。
温州市仰义第一小学陈淑微老师与二（3）班的孩子共同探索《倍的认识》。陈老师抓住了“倍”的形成过程，沟通了“倍”和“份”之间的联系，在规律性的表述中，感悟“倍”与“份”的关系，在画一画的过程中逐步理解“倍”的概念。
导师欧景升作题为《基于关键问题的教学研究设计》专题讲座。讲座从“基于关键问题的教学设计”和“基于关键问题的教研设计”两个方向展开。首先围绕“什么是关键问题？怎么寻找关键问题？”，分析具体的课例，总结出从本体性知识、课标和教材、学生的学情三个维度寻找关键问题的路径。在此基础上，欧老师进一步分享了多年在教研线上带领老师卷入式教研的宝贵经验，提出教研活动主题化、主题活动序列化、活动形式常态化、研究支架具体化、教师参与最大化的教研模式。
班会课专场
郑碎飞名师工作室学员、温州市蒲鞋市小学林佳丽老师和五（4）班的孩子们带来课例研讨《“鞋”力同心，创梦未来》。林老师创设了参加红靴奖评选赢奖金的情境，带领孩子云游中国鞋文化博物馆，在体验探究中真切感受到温州鞋背后传承的温州人精神。林老师更借ai工具，带孩子尝试设计鞋履，拓展温州鞋文化项目化活动，由课内走向课外。林老师精彩的设计让孩子入情入境，入趣入心。
温州市仰义第一小学吴婷婷老师和五（2）班的孩子们带来《我是本土品牌守护者》。吴老师与时事接轨，带孩子盲喝饮料走进优质品牌——娃哈哈，由娃哈哈创始人宗庆后带孩子们追忆、体验、探究品牌背后的精神，在思辨中理性爱国，积极守护。孩子们的品牌守护意识逐渐形成，本土文化认同感被激发。有趣有料的课堂，深深吸引了孩子。
导师郑碎飞以《一堂“好”班会课的设计与实施“十要”》为题，结合课例点评从主题导入、教育过程、活动形式、资源利用、媒体技术、课堂总结、目标达成、学生参与、课堂氛围、课外衔接等方面分享了一堂好课的“十要”。此外，郑特结合真实案例深入浅出地阐述了限时裸备的零素材班会课应对五招：悬疑故事法、就地取材法、两难问题讨论法、小组合作法、未雨绸缪法。
一花独放不是春，百花齐放春满园。本次送教活动为教师们搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了优势互补、共同提升教师素养的效果，为今后的教育教学引领明确了更为清晰的方向。（鹿城区教育研究院供稿）